Corso di laurea in Scienze della Comunicazione

L'insegnamento si propone di far acquisire le nozioni di base per la comprensione dei media e della comunicazione digitale, sia dal punto di vista teorico sia da quello tecnologico. L’insegnamento si propone quindi di trasmettere conoscenze e capacità di comprensione riguardo all'avvento dei media digitali accanto ai mass media; di sviluppare negli studenti la capacità di apprendimento sul tema proposto, e quindi la capacità di applicare le conoscenze apprese nell’analisi e nella interpretazione dei fenomeni mediatici e comunicativi digitali; di sviluppare consapevolezza e autonomia di giudizio riguardo alla complessità delle trasformazioni portate dall'avvento dei media digitali; di sviluppare le abilità comunicative necessarie per utilizzare gli strumenti digitali nell'attuale panorama dei media.

Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere in grado di:

• dimostrare la conoscenza delle principali teorie e tecniche che guidano e condizionano la comunicazione e i media digitali;
• applicare con autonomia di giudizio le conoscenze apprese ai contesti produttivi e di consumo della cultura contemporanea;
• applicare semplici strumenti software per la progettazione di prodotti dimostrativi di comunicazione digitale culturale nell’ambito dei media.

Struttura dell'insegnamento, della durata di 36 ore complessive (6 CFU):

• lezioni frontali, con utilizzo di presentazioni audio-video-software e analisi di casi di studio;
• esercitazioni pratiche (max 2 persone), che verranno condotte autonomamente solo dagli studenti frequentanti (vedi punto successivo: Modalità di verifica dell'apprendimento) applicando semplici strumenti open software per sviluppare una presentazione su temi attinenti al corso.  Le istruzioni  per la preparazione delle esercitazioni sono scaricabili qui.

La verifica dell’apprendimento ha lo scopo di controllare che gli obiettivi proposti dal corso vengano effettivamente raggiunti dagli studenti, migliorando le loro conoscenze, competenze, sensibilità critica, autonomia di giudizio, e capacità di espressione nell'analisi e interpretazione della comunicazione e dei media digitali. La verifica dell'apprendimento consiste in un esame orale, con voto espresso complessivamente in trentesimi, che gli studenti possono sostenere secondo due modalità a libera scelta da comunicare al docente all'inizio dell'esame:

Da frequentanti,  devono:

• dar prova di avere studiato e assimilato le teorie e gli esempi contenuti nei testi indicati in bibliografia;
•  dar prova di avere studiato e assimilato i materiali presentati a lezione, basandosi sulle slide che verranno rese disponibili alla fine delle lezioni;
• esporre il risultato delle esercitazioni pratiche, collegando il lavoro fatto alla bibliografia studiata e dimostrandone la pertinenza rispetto ad una possibile collocazione sullo scenario dei media contemporanei.

Nota 1: Gli studenti frequentanti possono esporre le esercitazioni in classe durante il corso, senza portarle quindi all'esame. Gli studenti che non hanno presentato l'esercitazione in classe sono tenuti a inviare al docente il link al progetto pubblicato almeno 10 giorni prima dell'appello a cui intendono presentarsi. Gli studenti sostengono comunque l'esame singolarmente e in ordine di iscrizione, anche se hanno prodotto l'esercitazione in gruppo; i componenti di un gruppo possono quindi sostenere l'esame anche in appelli diversi.

Da non-frequentanti devono:

• dar prova di avere studiato e assimilato le teorie e gli esempi contenuti nei testi, compresi quelli aggiuntivi, indicati in bibliografia;

Nota 2: Gli studenti ERASMUS possono scegliere di prepararsi sul programma specifico indicato in bibliografia.

• Gli studenti sono tenuti a registrarsi prima dell'inizio del corso, utilizzando la casella "Registrati al corso" che si trova al fondo di questa pagina. In questo modo il docente potrà eventualmente inviare una mail in caso di avvisi o comunicazioni urgenti.
• Il docente è disponibile a ricevere gli studenti ogni settimana, indicando data e orario sul proprio sito web, per rispondere a specifiche esigenze relative all'insegnamento e per indirizzaare gli studenti verso eventuali tesi di laurea.

 

Il programma dell’insegnamento prevede:

• esposizione degli strumenti storici e concettuali che consentono di affrontare l'evoluzione dei media verso i nuovi media, in modo da illustrare le implicazioni culturali causate delle trasformazioni tecnologiche nella società dell'informazione e della conoscenza. In particolare vengono considerati i nessi fra evoluzione sociale e grandi trasformazioni nella comunicazione, le loro implicazioni culturali, il rapporto fra dimensione broadcast e dimensione interpersonale, il ruolo della convergenza culturale e della convergenza tecnologica;
• definizione degli aspetti tecnologici dei nuovi media e delle loro caratteristiche strutturali  (ipertestualità, modularità, multimedialità, programmabilità, interattività, immersività, gamification, ecc.), procedendo alla esemplificazione su una serie di prodotti digitali di particolare rilevanza e definendo le caratteristiche essenziali di funzionalità comunicativa ed estetica che li caratterizzano;
• prospettive e ipotesi di sviluppo futuro, considerando la transizione dal web 1.0 al web 2.0 e al web 3.0, considerando il ruolo che nell'evoluzione complessiva dei media digitali giocano i social network e altre forme partecipative, analizzando le prospettive transmediali e crossmediali che si aprono per le strategie comunicative, la diffusione del "paradigma mobile/locative", l'importanza sempre più marcata che in una prospettiva mediatica globale assume la gestione degli spazi urbani e - in essi - la ridefinizione digitale dei beni e degli eventi culturali.

Per l'esame tutti gli studenti si prepareranno sui seguenti punti:

1. Ricciardi Mario, La comunicazione. Maestri e paradigmi, Roma-Bari, Laterza, 2010, solamente: Parte prima: cap. "Scienza dei media"; Parte terza: cap. "Ipertesti e Internet"; Parte quarta: capp. "Digital media contro mass media" e "Media e network".

2. Lughi Giulio e Russo Suppini Alessandra, Creatività digitale. Come liberare il potenziale delle nuove tecnologie, Franco Angeli, Milano, 2015;

3. Un testo a scelta fra:

• Jenkins Henry, Ford Sam e Green Joshua, Spreadable Media, Apogeo, Milano, 2013.
• Landow George P., Ipertesto. Tecnologie digitali e critica letteraria, Milano, Bruno Mondadori, 1998 (limitatamente ai capitoli: 1. Introduzione all’ipertesto; 3. Riconfigurare il testo; 4. Riconfigurare l’autore; 6. Riconfigurare la narrativa).
• Manovich Lev, Il linguaggio dei nuovi media, Milano, Olivares, 2002 (limitatamente ai capitoli: Introduzione, 1, 2, 4, 5);
• Ong Walter, Oralità e scrittura. Le tecnologie della parola, Bologna, Il Mulino, 1986;

Inoltre:

Gli studenti frequentanti si prepareranno su:

• Slide utilizzate durante le lezioni: sono scaricabili qui le slide complete utilizzate durante le lezioni;
• Presentazione delle esercitazioni pratiche.

Gli studenti non-frequentanti si prepareranno su

• un secondo libro tra quelli a scelta indicati al precedente punto 3.

Nota: Gli studenti ERASMUS possono seguire il programma speciale scaricabile qui.

Nota 1) Equipollente a Teorie e tecniche dei nuovi media

Nota 2) Gli appelli d'esame si svolgono in base al Calendario Didattico. Le date e gli orari di ogni singolo appello, come pure la collocazione degli appelli nelle aule, vengono stabiliti a tempo debito esclusivamente dalla segreteria e pubblicati sulla Bacheca Appelli. Durante la parziale chiusura di Palazzo Nuovo, per informazioni sulla sede degli appelli consultare la pagina dedicata su www.palazzonuovounito.it