Il corso si propone di far acquisire le nozioni di base per la comprensione dei media e della comunicazione digitale, in particolare in relazione agli ambienti social web 2.0. L'insegnamento si propone quindi di trasmettere conoscenze e capacità di comprensione riguardo all'avvento dei media digitali accanto ai mass media; di sviluppare negli studenti la capacità di apprendimento sul tema proposto, e quindi la capacità di applicare le conoscenze apprese nell'analisi e nella interpretazione dei fenomeni mediatici e comunicativi digitali; di sviluppare consapevolezza e autonomia di giudizio riguardo alla complessità delle trasformazioni portate dall'avvento dei media digitali; di sviluppare le abilità comunicative necessarie per utilizzare gli strumenti digitali nell'attuale panorama dei media.

Al termine dell'insegnamento gli studenti dovranno essere in grado di:

• dimostrare la conoscenza delle principali teorie e tecniche che guidano e condizionano la comunicazione e i media digitali;
• applicare con autonomia di giudizio le conoscenze apprese ai contesti produttivi e di consumo della cultura contemporanea;
• applicare semplici strumenti per la progettazione e prototipazione di ambienti digitali web 2.0.

La verifica dell'apprendimento ha lo scopo di controllare che gli obiettivi proposti dal corso vengano effettivamente raggiunti dagli studenti, migliorando le loro conoscenze, competenze, sensibilità critica, autonomia di giudizio, e capacità di espressione nell'analisi e interpretazione della comunicazione e dei media digitali. La verifica dell'apprendimento consiste in un esame scritto, con voto espresso complessivamente in trentesimi, che gli studenti possono sostenere secondo due modalità a libera scelta da comunicare al docente all'inizio dell'esame:

Da frequentanti,  devono:

Svolgere un compito scritto composto da domande chiuse e aperte, attraverso il quale:

• dar prova di avere studiato e assimilato le teorie e gli esempi contenuti nei testi indicati in bibliografia;
• dar prova di avere studiato e assimilato i materiali presentati a lezione, basandosi sulle slide che verranno rese disponibili alla fine delle lezioni.
• dar prova di aver maturato abilità di analisi e progettazione di semplici strumenti per la comunicazione digitale: analisi del target, analisi delle dinamiche mediali digitali di specifiche piattaforme, progettazione di un concept per un prodotto digitale e progettazione di un piano social media marketing.

Da non-frequentanti,devono:

• dar prova di avere studiato e assimilato le teorie e gli esempi contenuti nelle slide del corso e nei testi, compreso il terzo testo, da scegliere tra quelli indicati in bibliografia;

Nota 2: Gli studenti ERASMUS possono scegliere di prepararsi sul programma specifico indicato in bibliografia.

• Gli studenti sono tenuti a registrarsi prima dell'inizio del corso, utilizzando la casella "Registrati al corso" che si trova al fondo di questa pagina. In questo modo il docente potrà eventualmente inviare una mail in caso di avvisi o comunicazioni urgenti.
• La docente riceverà il venerdì prima della lezione dalle 10.00 alle 11.00, presso Via Sant'Ottavio 50, Ufficio C13, III piano (davanti all'ascensore, oppure il primo ufficio a sinistra dopo la scala). E' richiesta una mail di prenotazione.
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Il programma dell'insegnamento prevede:

• esposizione degli strumenti storici e concettuali che consentono di affrontare l'evoluzione dei media verso i nuovi media, in modo da illustrare le implicazioni culturali causate delle trasformazioni tecnologiche nella società dell'informazione e della conoscenza. In particolare vengono considerati i nessi fra evoluzione sociale e grandi trasformazioni nella comunicazione, le loro implicazioni culturali, il rapporto fra dimensione broadcast e dimensione interpersonale, il ruolo della convergenza culturale e della convergenza tecnologica;
• definizione degli aspetti tecnologici dei nuovi media e delle loro caratteristiche strutturali  (ipertestualità, modularità, multimedialità, programmabilità, interattività, immersività, gamification, ecc.), procedendo alla esemplificazione su una serie di prodotti digitali di particolare rilevanza;
• prospettive e ipotesi di sviluppo futuro, considerando la transizione dal web 1.0 al web 2.0 e al web 3.0, considerando il ruolo che nell'evoluzione complessiva dei media digitali giocano i social network e altre forme partecipative, analizzando le prospettive transmediali e crossmediali che si aprono per le strategie comunicative,
• elementi per l'interpretazione dei fenomeni social e delle dinamiche caratterizzanti il web 2.0: teorie e strumenti di analisi dei pubblici online, delle interazioni mediate dal computer, degli user generated content. Teorie della socialità online.
• strumenti per la progettazione di prodotti web 2.0 e social: dall'analisi del target, alla definizione del concept, alla prototipazione dell'interfaccia e delle dinamiche di interazione.

Vittadini N. (2018) Social Media Studies. I social media alla soglia della maturità: storia, teorie, temi. Milano, Franco Angeli.

Ricciardi M (2010) La comunicazione. Maestri e paradigmi. Roma-Bari, Laterza. Solamente: Parte prima: cap. "Scienza dei media"; Parte terza: cap. "Ipertesti e Internet"; Parte quarta: capp. "Digital media contro mass media" e "Media e network"

Per i non frequentanti, un terzo testo sarà scelto dallo studente tra i seguenti testi proposti:

-dana Boyd (2014). It's complicated. La vita sociale degli adolescenti sul web. Castelvecchi, Roma.

-Henry Jenkins et al. (2013). Speadable media: i media tra condivisione, circolazione, partecipazione. Apogeo, Milano. 

-Lev Manovich (2002). Il linguaggio dei nuovi media. Olivares, Roma.

-Lev Manovich (2010). Software culture. Olivares. Roma.

-Jay David Bolter e W. Grusin (2002). Remediation. Competizione e integrazione tra media vecchi e nuovi. Guerini e associati. Roma.