Corso di laurea in Scienze della Comunicazione

L'insegnamento si propone di fornire le conoscenze di base relative alla posizione che occupa la lingua nella società e al modo in cui essa si manifesta nell’uso dei parlanti, con attenzione specifica alla situazione italiana. Saranno quindi sviluppati i due temi (a) della distribuzione e dei rapporti fra le varie lingue compresenti nella situazione sociolinguistica italiana, e (b) delle varietà dell’italiano contemporaneo in relazione agli aspetti sociali con cui esse correlano.

Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà possedere le nozioni e conoscenze di base relative ai rapporti fra lingua e società, dimostrando di saperle applicare alla descrizione della situazione sociolinguistica italiana e all’analisi delle varietà dell’italiano. Fra le nozioni di cui lo studente dovrà dimostrare capacità di comprensione e di applicazione figurano in primo luogo (si veda anche il campo ‘Programma’):

- lingua standard, dialetto, lingua minoritaria, lingua di immigrazione;

- repertori linguistici e tipi di repertorio linguistico;

- tipi di varietà di lingua: varietà geografiche, sociali, situazionali.

Le conoscenze e le capacità di comprensione acquisite con questo insegnamento dovranno consentire allo studente di:

- identificare e descrivere fenomeni linguistici nell’ambito dei rapporti fra lingua e società;

- sviluppare l’analisi di fenomeni linguistici e situazioni sociolinguistiche comparabili con quelli presentati a lezione;

- usare con consapevolezza e appropriatezza la corretta terminologia tecnica.

L'insegnamento si articola in 36 ore di didattica frontale, che prevedono una forte componente di interazione tra docente e studenti.

Le conoscenze acquisite saranno verificate attraverso una prova scritta e un esame orale.

La prova scritta è unica e comune ai due moduli del corso integrato di Linguistica generale, ovvero verte sia sugli argomenti trattati in Linguistica generale A sia su quelli trattati in Linguistica generale B. È costituita da domande con risposta a scelta multipla, da domande aperte e da materiali dati di cui fornire un’analisi. Ad ogni domanda è attribuito un punteggio, per una somma massima di 31 punti (corrispondente a un voto di 30/30 e lode).

Se nella prova scritta si è ottenuta una valutazione non inferiore a 18 si può accedere all’esame orale, anch’esso unico e comune ai due moduli.

L’esame orale è costituito da un colloquio di circa 20 minuti complessivi nel quale, partendo dalla discussione delle risposte fornite nella prova scritta, vengono poste domande su parti diverse del programma in modo da verificare l’effettiva acquisizione delle conoscenze e delle abilità previste come risultati formativi dell’insegnamento. Nella valutazione dell’esame orale si terrà conto non solo della corretta acquisizione della terminologia tecnica ma anche della capacità di esporre con chiarezza e in modo argomentato le conoscenze acquisite.

In base all’esito della prova scritta e dell’esame orale si ottiene il voto finale complessivo (espresso in trentesimi), che a seconda dell’andamento dell’esame orale può sia coincidere che risultare superiore oppure inferiore rispetto alla valutazione riportata nello scritto.

 L'insegnamento mira a fornire le nozioni e conoscenze basilari relative alla posizione della lingua nella società e al modo in cui essa si manifesta nell’uso dei parlanti. Si tratterà quindi, con abbondante esemplificazione concreta ed analisi descrittiva di casi specifici:

- dei diversi tipi di lingue identificabili in relazione alla loro collocazione nella società, con particolare attenzione alle nozioni di lingua standard, dialetto e lingua minoritaria;

- della distribuzione nei diversi domini di impiego e dei rapporti gerarchici che esistono tra le varie lingue compresenti in una comunità, da cui discendono tipi diversi di repertori linguistici;

- della nozione di varietà di lingua: come una lingua si presenti in forme diverse in relazione a fattori sociali e alle funzioni che essa assolve nella comunità;

- delle dimensioni di variazione che identificano tipi diversi di varietà di lingua: come una lingua vari attraverso lo spazio geografico, la stratificazione sociale e le situazioni comunicative.

Sarà rivolto particolare interesse alla situazione italiana; concentrandosi da un lato sulla distribuzione di italiano, dialetti, lingue minoritarie e lingue dell’immigrazione in Italia, e relativi rapporti, e dall’altro sulle varietà geografiche, sociali e situazionali dell’italiano contemporaneo.

Per gli studenti frequentanti, l'esame relativo a questo modulo verterà su:

-  le pagine 72-172 del volume: Gaetano Berruto, “Prima lezione di sociolinguistica”, Laterza, Roma-Bari, 2004 (o edizioni successive);

-  gli appunti presi a lezione;

-  i materiali di accompagnamento riguardanti situazioni sociolinguistiche e fenomeni specifici (forniti on-line agli studenti prima di ogni lezione).

Gli studenti non frequentanti porteranno all'esame l’intero volume: Gaetano Berruto, “Prima lezione di sociolinguistica”, Laterza, Roma-Bari, 2004 (o edizioni successive).