Corso di laurea in Scienze della Comunicazione

Gli argomenti trattati nel corso sono finalizzati a garantire l’acquisizione di competenze più approfondite in relazione all’analisi e alla comprensione delle opere letterarie come parte del percorso formativo in Scienze della Comunicazione, con riferimento specifico alla capacità di analizzare i testi letterari mettendone in rilievo la peculiarità dei codici e dei paradigmi culturali in cui essi si formano e con cui dialogano, che segnano una frattura rispetto al passato. Il corso intende a) sviluppare una riflessione generale sui paradigmi della modernità e sulla discontinuità che la fonda rispetto ai modelli tradizionali; b) far maturare una concreta capacità di analisi e di comprensione delle questioni attraverso l’esame e il commento di opere esemplari. In particolare il corso si soffermerà sull’analisi di opere poetiche che segnano il trapasso fra l’ambiente culturale ermetico degli anni Trenta e il secondo dopoguerra, caratterizzato invece dalle nozioni di realismo e di impegno.

Alla fine del corso gli studenti avranno acquisito strumenti teorici e metodologici per riflettere sulla contemporaneità letteraria e affrontare con sufficiente autonomia l’analisi e il commento di testi poetici legati all’ermetismo e al suo superamento. In particolare ci si aspetta che lo studente abbia a) maturato una competenza attiva delle principali questioni teoriche relative alla poesia italiana del Novecento e della strumentazione per affrontarla; b) una capacità di riflettere sulle singole opere ponendosi gli interrogativi adeguati per analizzarle e collocarle nel contesto generale a cui appartengono; c) adeguate capacità di comprensione e rielaborazione critica degli argomenti trattati, e di comunicazione di tali conoscenze in modo appropriato; d) capacità di elaborare un giudizio critico autonomo e di applicare ad altri testi i protocolli di analisi appresi nel corso.

Lezioni della durata di 36 ore complessive (6 CFU), che alterneranno lezioni frontali e momenti di lavoro seminariale e di discussione sui testi. Saranno fornite fotocopie e altro materiale didattico utile. Agli studenti verrà richiesta la lettura preliminare dei testi e dei materiali che saranno esaminati.

Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale. La preparazione sarà considerata adeguata se lo studente dimostrerà:  1) capacità di esposizione, sia scritta che orale, ricorrendo ad una terminologia pertinente; 2) di aver compreso le questioni affrontate nel corso e saprà applicarle in modo autonomo – mostrando di aver saputo assimilare e rielaborare i contenuti del corso – alla riflessione sulle opere proposte.

Fine dell’ermetismo e persistenza del codice lirico: una questione novecentesca. Il corso prenderà in esame: a) il quadro storico e culturale della transizione fra anni Trenta e Cinquanta; b) una riflessione sull’ermetismo e la rifondazione del codice lirico che esso attua nel corso degli anni Trenta; c) la necessità che nel dopoguerra si pone per molti scrittori di salvaguardare un codice lirico malgrado la crisi dell’ermetismo; d) l’esemplificazione concreta di questo tragitto attraverso Frontiera di Sereni, Foglio di via di Fortini, La luna dei Borboni, di Bodini e La meglio gioventù di Pasolini.

V. Sereni, Frontiera, in Id., Frontiera. Diario d'Algeria, a cura di G. Fioroni, Milano, Fondazione Pietro Bembo – Guanda, 2013.

F. Fortini, Foglio di via e altri versi, Torino, Einaudi, 1946; nuova edizione riveduta e corretta con una nota dell’autore, ivi, 1967.

F. Fortini, Foglio di via, in Id., Tutte le poesie, Milano, Mondadori, 2014. (ma sarà fornito il PDF.

V. Bodini, La luna dei Borboni, Milano, Ed. della meridiana, 1952; nuova edizione: a cura di A. Mangione, Nardò, Besa, 2006.

P. P. Pasolini, La meglio gioventù [1954], a cura di A. Arveda, Roma, Salerno, 1998.

C. Crocco, La poesia italiana del Novecento. Il canone e le interpretazioni, Roma, Carocci, 2015, pp. 41-83

S. Giovannuzzi, La persistenza della lirica. La poesia italiana nel secondo Novecento da Pavese a Pasolini, Firenze, Società Editrice Fiorentina, 2012, pp. 69-82 e 141-152.

L’Allegria modello Novecentesco?, in corso di stampa negli atti del convegno «Tra grido e sogno. Forme espressive e modelli esperienziali nell’Allegria di Giuseppe Ungaretti», Université de Fribourg, 20-21 marzo 2014 (disponibile per l’inizio del corso). 


Altri materiali utili saranno forniti in fotocopia o pdf.

Le letture integrative per i non frequentanti sono costituite dalla lettura integrale a scelta di: C. Crocco, La poesia italiana del Novecento. Il canone e le interpretazioni, Roma, Carocci, 2015; S. Giovannuzzi, La persistenza della lirica. La poesia italiana nel secondo Novecento da Pavese a Pasolini, Firenze, Società Editrice Fiorentina, 2012.

 

Visto che il lavoro si svolge sui testi, la frequenza al corso è fortemente consigliata.

Gli studenti non frequentanti dovranno concordare letture integrative.