Corso di laurea in Scienze della Comunicazione

L’insegnamento intende fornire gli strumenti per leggere un testo letterario secondo una prospettiva storica, tematica e di genere. Lo studente saprà compiere una lettura ponderata dei testi oggetto dell'insegnamento, applicando l'opportuna metodologia critica, inquadrandolo storicamente, distinguendolo dalle forme della comunicazione e dell’informazione.

Al termine del corso lo studente avrà acquisito competenze di base su alcuni concetti generali della letteratura, sul funzionamento delle istituzioni letterarie, sui rapporti tra testo e contesto e sulle dinamiche della comunicazione letteraria. Conoscerà e saprà utilizzare le principali metodologie per l’analisi del testo letterario, nelle sue componenti retoriche, formali, stilistiche, tematiche e ideologiche.

L’insegnamento prevede 72 ore di didattica frontale, suddivise in lezioni di 2 ore, durante le quali gli studenti saranno sollecitati a intervenire e a discutere le questioni affrontate.

L’esame si svolgerà in forma orale e prevederà due domande: una di carattere generale, volta a verificare la capacità dello studente di orientarsi negli studi letterari e di distinguere le principali questioni metodologiche e critiche ad essi connessi; un’altra domanda muoverà dalla lettura, l’analisi e il commento di campioni testuali. In entrambi i casi lo studente dovrà dimostrare di saper esporre con chiarezza e proprietà gli argomenti, adoperando il linguaggio specifico degli studi letterari.

Gli argomenti oggetto d’esame rifletteranno quelli trattati durante le lezioni e presenti nel programma; saranno oggetto di valutazione:

• la competenza testuale: la conoscenza dei testi e la comprensione delle strategie discorsive;
• la competenza terminologica: l'acquisizione e la capacità di utilizzare correttamente i concetti appresi, la capacità di restituirli con efficacia espressiva;
• la competenza ermeneutica e metodologica: la capacità di argomentare i nessi comparativi tra testi e tra testo e contesto storico-culturale; la capacità di storicizzare e di attualizzare le tematiche presenti nei testi; la capacità di padroneggiare la bibliografia di riferimento;
• Particolarmente apprezzata sarà la facoltà di istituire nessi tra il quadro teorico di riferimento e i singoli testi, sia letterari che saggistici

La valutazione sarà espressa in trentesimi.

L’insegnamento è diviso in due parti, corrispondenti ai due emisemestri.

1. Prima parte: Il testo letterario. Istruzioni per l’uso. Durante questa prima parte verranno presentate le principali metodologie di avvicinamento al testo letterario, in un percorso critico incentrato sull’analisi del testo, sulle forme dell’intertestualità, sulle differenze di genere e di stile, sul ruolo dell'autore, del lettore, del personaggio.
2. Seconda parte: Le forme brevi della letteratura e della comunicazione letteraria: novelle, racconti, aforismi e blog. A partire da alcuni autori canonici della storia letteraria italiana, si indagheranno le forme (retoriche, tematiche, stilistiche) della cosiddetta “forma breve” nella sua evoluzione storica dalla novella medievale al moderno racconto. La sezione finale dell’insegnamento sarà dedicata all’analisi di alcuni blog letterari e alle strutture assunte dalla forma breve in questo contesto.

Per la preparazione generale, lo studente potrà fare riferimento di un manuale a scelta tra:

1. F. Brioschi, C. Di Girolamo, M. Fusillo, Introduzione alla letteratura. Nuova edizione, Roma, Carocci, 2013.
2. F. Bertoni, Letteratura. Teorie, metodi, strumenti, Roma, Carocci, 2018.

Per la parte monografica sulla forma breve, lo studente dovrà conoscere approfonditamente i seguenti testi letterari

1. G. Boccaccio, Decameron, a cura di Vittore Branca, Torino, Einaudi, 2014 (le novelle II, 4 – IV, 5 – V, 8 – VI, 1 – VI, 4 – X, 6).
2. G. Leopardi, Operette morali, a cura di A. Prete, Milano, Feltrinelli, 2014 (quattro operette a scelta dello studente) oppure G. Leopardi, Pensieri, a cura di C. Galimberti, Milano, Adelphi, 1982.
3. U. Saba, Scorciatoie e raccontini, Torino, Einaudi, 2011 oppure P. Levi, Il sistema periodico, Torino, Einaudi, 2014.

Testi critici di supporto

1. E. Menetti, Le forme brevi della narrativa, Roma, Carocci, 2019 (capitoli I e II, pp. 13-61).
2. G. Celati, Lo spirito della novella, in Id., Studi d’affezione per amici e altri, Macerata, Quodlibet, 2016, pp. 11-48 (www.griseldaonline, n. VI, 2006-2007 https://site.unibo.it/griseldaonline/it/gianni-celati/gianni-celati-spirito-novella);
3. C. Galimberti, Cose che non son cose. Saggio su Leopardi, Venezia, Marsilio, 2001 (pp. 153-188 e 209-217);
4. A. Berardinelli, Aforismi anacronismi, Roma, nottetempo, 2015, pp. 5-34;
5. N. Scaffai, Il sorriso di Primo Levi, in doppiozero, 27 gennaio 2018: https://www.doppiozero.com/materiali/il-sorriso-di-primo-levi e E. Ferrero, Cosa imparare da Primo Levi, in doppiozero, 26 febbraio 2019: https://www.doppiozero.com/materiali/cosa-imparare-da-primo-levi 

La frequenza è fortemente consigliata. Gli studenti non frequentanti si atterranno al programma qui indicato, per gli studenti frequentanti indicazioni di lettura più precise verranno fornite a lezione.