Corso di laurea in Scienze della Comunicazione

L'insegnamento si propone come approfondimento, analitico e critico, sul medium televisivo, nella prospettiva propria della Storia dei Media.

Le/gli studenti acquisiranno i riferimenti di base, concettuali e teorici, utili a:

- inquadrare, nelle loro rilevanze interpretative, i principali mutamenti registrati dalla tecnologia televisiva nel corso della sua storia centenaria

- riconoscere - nelle sue dimensioni tecnologiche, economiche, produttive, politiche, istituzionali, sociali, e culturali - la stagione storica del broadcasting radiotelevisivo analogico come fase, specifica e circoscritta, della storia della televisione

- inquadrare e valutare criticamente gli elementi di continuità e gli elementi di rottura rinvenibili nelle attuali declinazioni, tecnologiche e d'uso, della televisione in ambiente digitale

- orientarsi criticamente nella produzione di studi sul medium televisivo, riconoscendo gli ambiti di interlocuzione, le problematiche, e gli assunti teorici delle diverse tradizioni in essa distinguibili

Al termine del corso di lezioni la /lo studente avrà chiara cognizione:

- della differenza tra cronologia storica (della televisione) e storia (della televisione)

- dell'esistenza di una relazione specifica tra l'impianto teorico-concettuale che presiede ad ogni interpretazione storiografica e  la selezione dei momenti/eventi/aspetti che tale interpretazione permette di cogliere come significativi

- delle due principali tradizioni interpretative che oggi insistono sull'analisi dei media, e in particolare, del medium televisivo (Paradigma della Comunicazione di Massa; Medium come Estensione)

- delle principali scansioni storiche dell'evoluzione tecno-logica del medium televisivo e della specifica configurazione (istituzionale, produttiva, culturale/antropologica) da esse assunta nel Sistema dei Media dei paesi industrializzati.

-  dei fondamenti dell'analisi di genere del medium televisivo (e, più estesamente, dei media)

Le lezioni saranno condotte sulla base di una stretta interlocuzione con le/gli studenti frequentanti, cui sarà richiesto di partecipare attivamente alla discussione d'aula, condividendo le loro riflessioni e le loro competenze pregresse. Tale modalità didattica ha come scopo principale il sostegno allo sviluppo di una disposizione critica e autoriflessiva nei confronti dei temi sviluppati dal corso, delle conoscenze apprese, e della propria esperienza d'uso dei media.

Il lavoro svolto in aula sarà integrato dalla docente alle slide utilizzate per la lezione. Le slide verranno messe a disposizione delle/degli studenti frequentanti entro quindici giorni lavorativi dalla fine del corso.

La verifica dell'apprendimento ha lo scopo di valutare se, e in quale misura, gli obiettivi proposti dal corso siano stati raggiunti dalla/dallo studente.

In particolare la verifica ha il fine di valutare se e quanto lo/la studente, sulla base del lavoro svolto in aula e alla luce dei testi studiati, sia capace di:

- sottoporre a critica le proprie conoscenze pregresse sul medium televisivo, riconoscendo il loro debito ai quadri storici e teorici che le hanno prodotte;

- interloquire con il dibattito attuale sul medium televisivo in forma competente, articolando le proprie convinzioni personali in relazione alle tradizioni interpretative che oggi in esso configgono;

- riconoscere la rilevanza delle dimensioni di genere nella storia del medium televisivo.

La verifica consiste di un colloquio orale sul lavoro svolto in aula e sui testi d'esame. La valutazione, espressa in trentesimi, considererà:

- la comprensione generale della struttura del corso e, in relazione ad essa, la capacità della/dello studente di inquadrare criticamente i singoli temi affrontati, facendo riferimento ai testi d'esame.

- la capacità espositiva, con particolare riferimento al corretto uso della lingua italiana e alla padronanza della terminologia di base.

- il corretto inquadramento storico e critico del pensiero delle/degli autori dei testi studiati

La realtà non è più quella di un tempo: uomini, donne e esperienza sociale nell'età della morte della Televisione.

I mutamenti che, a partire dagli anni Novanta del Novecento, hanno investito il medium televisivo in ragione della sua digitalizzazione stanno profondamente riconfigurando la nostra esperienza di tele-spettatrici/spettatori, sia a livello soggettivo, sia a livello sociale. Allo stesso modo tali mutamenti stanno radicalmente riqualificando e ridimensionando il ruolo della Televisione nel Sistema dei Media e, in conseguenza di ciò, i suoi rapporti con la sfera pubblica.

Alla luce di questa consapevolezza il corso propone una rilettura critica della Storia della Televisione con l'intenzione di offrire strumenti analitici e riferimenti teorici utili per comprendere le nuove declinazioni che il medium televisivo trova oggi nel Sistema dei Media, nell'esperienza sociale, e nell'esperienza soggettiva.

In questa prospettiva, e facendo riferimento ai concetti e agli strumenti analitici propri della Storia dei Media, analizzeremo - con diretto riferimento ai testi del programma d'esame - alcuni snodi problematici, poco o altrimenti indagati dalla tradizione storiografica oggi dominante, ma particolarmente significativi rispetto alla nostra esperienza attuale del medium televisivo:

- 1884-1927 Tele-vedere è un po' tele-fonare. O del come la tele-visione non nacque per trasferire "immagini".

- 1920-1930 Il successo di un fallimento, o della nascita del broadcasting analogico.

- 1936 (1964) 2017  La televisione ha un futuro antico. Arnheim, McLuhan, e la televisione come estensione sensoriale.

- 1950-1960 Avanti a ritroso, tra nazione e mercato: dal villaggio globale alla finestra sul mondo. Il ripiegamento sui confini nazionali della tecnologia del broadcasting radiotelevisivo analogico e la nascita della Televisione (maiuscola).

- 1960-1970 La Televisione (maiuscola) e la società/cultura/comunicazione di massa.

- 1980-1990 L'inizio della fine: il trionfo della Televisione e la nascita del web.

- 2000-oggi La morte della Televisione (maiuscola): la digitalizzazione del segnale televisivo terrestre e la riscoperta della tele-visione.

 Nelle prime lezioni sarà illustrata la struttura generale del corso, a partire dall'ipotesi interpretativa che ne è alla base, ovvero la proposta di revisione critica del campo concettuale che fonda l'attuale storiografia sulla televisione. Nelle lezioni successive il quadro iniziale verrà progressivamente approfondito e arricchito di spunti critici in relazione ai singoli temi trattati.

Il programma d'esame si compone di:

1. Il Corso (slide)

2. Dispensa (articoli o sezioni di volumi utlizzati e discussi durante le lezioni)

3. Un volume a scelta dall'elenco che verrà pubblicato al termine della terza settimana del corso

Le/gli studenti che non avranno potuto seguire con continuità le lezioni, potranno sostenere l'esame da non frequentanti, sostituendo il Corso (punto 1) con un volume a scelta tra:

- Aldo Grasso, Che cos'è la televisione. Il piccolo schermo fra cultura e società: i generi, l'industria, il pubblico, Milano, Garzanti, 2003 (o successive)

- Franco Monteleone, Storia della Radio e della Televisione in Italia. Costume, società e politica, Marsilio, Venezia, 1995 (o successive)

- Irene Piazzoni, Storia delle televisioni in Italia. Dagli esordi alle web tv, Carocci Editore, 2014

- André-Jean Tudesq, Les Médias en Afrique, Ellipses, Paris, 1999 ou André-Jean Tudesq, L'Afrique noire et ses           télévisions, INA, Paris,1992

Elenco testi (punto 3 Programma d'esame) *:

* NB: Questo è l'elenco di testi, formulato sulla base del lavoro svolto nelle prime dieci lezioni, presentato e discusso in aula il 7 marzo 2018, a beneficio delle/degli studenti che intendono sostenere l'esame all'appello di Aprile 2018 (appello da me originariamente non previsto). Il proseguimento del lavoro in aula potrà portare ad alcune integrazioni. 

La frequenza alle lezioni del corso è caldamente consigliata.

La registrazione al corso è obbligatoria.